幼儿教师利用窗台空间种植土豆蒜苗等植物，为幼儿创设自然观察角，在班级入口处设置一些挂件，让幼儿选择喜欢的角色，创造具有吸引力美感的生活环境。这些做法体现了幼儿教师的角色是

• A、幼儿身心健康的养护者
• B、教育性环境的创设者
• C、沟通幼儿和社会的中介
• D、幼儿榜样的示范者

遗传素质

德纳姆等人研究发现成人对儿童的支持和帮助有助于儿童在别人悲伤愤怒痛苦时表现出助人行为，说明学前教育显着地影响了儿童发展的

• A、社会性
• B、自然性
• C、目的性
• D、生理性